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英文标点符号与英语学习及高考应试
----放大细节看标点
作者:钟道斌    文章来源:本站原创    点击数:    更新时间:2017/11/22    赌博游戏
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文章摘要:,公理太监考试指导,教无常师上流案开庭。

英文标点符号与英语学习及高考应试

----放大细节看标点

             

  钟道斌

 

  小小标点符号不但学问大,而且利害关系也很大。标点用错,谬以千里。熟悉和掌握常用英文标点符号,是规范地学好英语、书写英语的重要内容,同时也是考生应试英语时不能忽视的一个细节问题,合理利用标点符号甚至能助解一些疑难问题。

关键词标点符号  英语学习  应试

 

高三复习到后期,主干知识都复习得差不多了,但在精讲精炼,查漏补缺的同时,别忘了一些容易被忽视的细节。本文就谈谈与英语学习及应试密切相关、如影随行的英语标点符号这个重要的细节,以期对广大高三考生有所帮助。

一、英汉差异标点符号对比一览表

汉语标点符号

英语标点符号

主要功能

句号

(空心)

Period

(实心)

句子结束的标志

逗号

Comma

分割分隔,列举,暂停

省略号

……

Ellipsis

犹豫,语意的有意省略

破折号

——

Dash

补充说明,同位解释

顿号

Comma

兼此功能

分隔,列举

书名号

斜体印刷

例:Titanic

文艺,影视作品名称

 

 

Hyphen(连字号)

例:story-book

构成合成词

 

 

Apostrophe(省字号)

例:Kate’s

构成名词所有格

二、正确使用英语标点符号的重要性。

(一)标点符号用与不用,或者用在什么位置,都会使句子语意产生巨大的不同,而逗号又是用得最多的标点之一。请看下面这组句子:

1. I will wear no clothes which will distinguish me from my fellowmen.

 我不愿穿任何使我显得与众不同的衣服。

2. I will wear no clothes, which will distinguish me from my fellowmen

我将一丝不挂,这样就有别于人。

这组句子说明有无逗号语意大相径庭。一位牧师说他不愿穿制服,但在说到clothes时因打岔停了一下,结果闹了一个雷人的笑话。

(二)读书须用心,标点值千金。

下面这组句子貌似一样,但连字号的位置不同使得金钱数目相差巨大。

1. He gave me fifty-five dollar bills

他给了我55美元的钞票。

2. He gave me fifty five-dollar bills

他给了我505美元的钞票。

另有一则传闻,说的是某年美国政府决定把foreign fruit-plants 外国果树苗)列入进口免税商品名单,但打字员却误将连字号打成了逗号而又没被人发现就公布了,这样就成了foreign fruit, plants(外国水果,树苗),于是很多商人除了进口树苗之外,还进口了大量水果,而待美国政府发现这个错误后也不好出尔反尔,结果进口水果也没有被征税,让政府损失了好几百万美元的税收。

三、标点符号与高考英语复习策略

同学们在英语学习以及复习备考过程中都应该重视标点符号这个细节问题,而大多数教辅资料、复习用书都没有总结标点符号的用法。标点符号伴随英语学习,掌握好了其运用规则,还能帮助我们学习和理解主干知识。

(一)熟练掌握英语核心标点符号和大小写规则

句号标志一句话结构上的结束,上下语句独立无关联,句首必须大写首字母。

分号后面的句首不能大写首字母(第一人称单数“I”例外)。

(二)精通标点符号和句法的关系

逗号表并列、分隔、暂停等,但无连接作用,最后一个并列成分或者分句前面须加连词andso等。

分号表并列,停顿长于逗号,有连接功能,相当于and/while等。前面有了分号,后面分句就不再用连词,也不能大写首字母。

和英语句法有关的核心标点符号:

三个核心标点逗号、句号、分号在三种句子结构中的运用:

简单句:常用逗号、句号。

并列句:常用逗号、分号/并列连词、句号

复合句:常用逗号、从属连词、句号。

观察对比以下句子:

1. He wrote a lot of poems, many of ______ translated into foreign languages.

2. He wrote a lot of poems, and many of ______ were translated into foreign languages.

3. He wrote a lot of poems, many of ______ were translated into foreign languages.

A.it        B. them        C. which       D. that

这三句意思相同,标点符号也一样,一个逗号一个句号,但细节上的差别使得各自句法结构不同。

1是简单句,前面是主谓结构,逗号后面是独立主格结构名词/代词+动词非限定式

2是并列句,赌博游戏:连词and前后各是一个主谓结构的分句。

3是复合句,前面是主句,逗号后面是对复数先行词进行部分说明的非限制性定语从句,所以要用具有连接功能的关系副词which引导。

Key: 1. B.  2. B.  3. C

四、高考英语应试策略

养兵千日,用兵一时。十年寒窗磨一剑,亮剑高考比细节。对于势均力敌的考生来说,一个标点符号可能拉开微小的差距。下面就谈谈高考英语应试时应注重的标点细节问题。

(一)解答一卷时,阅读要注意细节,留意标点,力求颗粒归仓。

1. 单项填空  阅读单项填空试题时应注意识别和分清以下标点符号:

1)逗号和分号;(2)问号和感叹号 3)英文书名号

【题例分析】

NMET2003-24

-----Sorry, Joe. I didn't mean to...

-----Don’t call me “Joe”. I’m Mr. Parker to you, and______you forget it !

 A. do          B. didn't              C. did            D. don't

答案是D。此题题干所含标点符号极为丰富(共六种),称得上是标点符号大集合,尤其是句末那个感叹号特别考察考生对细节的观察能力。一些考生容易把感叹号看成问号,以为对话中的人物Joe在反问对方,从而误读为别叫我Joe,该叫我Mr. Parker,难道你搞忘了?,这样就易错选BC。根据语境不难看出,Joe不喜欢对方直呼其名,告诫对方要称其为“Mr. Parker”,同时提醒对方不要再忘记这一点,因此,此题要考生补全的就是一个祈使句,只不过当年高考命题者有意迷惑考生,在这个祈使句中加了主语。如果将句中的“you”去掉,那么此题的测试区分度就会大大降低。此题反映的问题暴露出考生在复习时存在一些知识上的漏洞:一是对否定祈使句加主语不熟悉,二是对标点符号这个细节的忽视。

四川卷2009-17

The teacher together with the students ______ discussing Reading Skills that _____newly published in America.

A. are; were          B. is; were         C. are; was            D. is; was

答案是D。此题考查主谓一致,题干中的Reading Skills是一本书的书名《阅读技能》,但若考生不熟悉英文书名号用斜体表示,就容易错当成复数而误选B

2. 完形填空,阅读理解

解答完形填空和阅读理解试题时,同学们常常会遇到一些语汇障碍,那么要注意破折号、分号以及某些逗号后面的语句,一般就是用来作同位解释、说明补充的,因此考生要充分利用这些标点符号后面的信息来理解文意,猜测词义。

1)利用破折号后的语汇猜词测义    

【题例分析】

川卷2014阅读D

Research findings have shown that about 20 percent of people can be classified as “night owls” and only 10 percent can be classified as “early birds” — the other 70 percent are in the middle.  (同位补充说明:剩余70%的人属于既不是“night owls”,也不是“early birds”。)

川卷2014阅读表达

As he was approaching 60,I had a firm idea: What if I could get the memories people had of him, put each one into an envelope—60 in total—and have him open them, one by one, on his birthday? (第一个破折号后面用来总结共有60envelopes60memories,第二个破折号后补充说明作者为父亲庆生整个创意的最后一个环节:让父亲亲自逐一打开。)

2)利用分号和逗号后面的语汇猜词测义

【猜词训练】

1. The war damaged his psyche; he was no longer able to think clearly.

A. mind     B. body    C. strength       D. life-style

2. The group was clearly homogeneous; every member came from the same age and income group.

A. of the different class            B. similar in one’s hobbies

C. different in social position         D. of the same kind

3. Towards the evening, there comes the grand finale of the opening day, an extremely exciting horserace.

A. first          B. middle           C. last part      D. whole

4.William Shakespeare said, “The web of our life is of mingled yarn(纱线), good and ill together.”

A. simple     B. mixed            C. sad             D. happy

答案:1. A   2. D  3. C   4. B

逗号和分号后面的语汇是前面划线部分语义的再现,或对其进行补充、解释。

3. 全国新课标卷的阅读理解第二节七选五应试策略:

仔细观察给出的七个选项,注意标点符号是在选项中还是在文段中,解题时可结合篇章结构,利用标点符号缩小选项范围。

(二)解答二卷时,写作要注意细节,规范使用标点符号,规避扣分风险。

1. 阅读表达,书面表达

阅读表达是书面表达的前奏。考生在对所给材料进行阅读理解的基础上,要将问题答案准确、规范地写出来,特别要注意标点符号及大小写。此题常用标点是句号。

书面表达则是全面考查考生的写作能力,考生在审题完成之后就要进入写作过程,那么就需要注意每写一句话都别忘了打上正确的标点符号,让自己要表达的思想条理清晰,要点分名而有层次感,努力将得分点展现在评卷老师眼前。考生要减少非智力因素造成的失分,一个重要方面就是书写,那么规范大小写,正确使用标点符号有助于规避扣分风险。

2. 短文改错 

短文改错有一点没有明确规定,但是根据多年的命题惯例总结发现,那就是不能改标点和大小写。不过,考生可以借助短文里面的标点符号判断句法方面的错误,比如连词and, but, or, so等和逗号的关系。

总之,英语学习是个慢功夫,要学好英语或者取得好成绩,同学们要持之以恒地努力,不断积累,同时还要养成良好的学习习惯。细节决定成败,习惯决定未来。谨记:

Pay attention to punctuation and you can never be careful enough

读书看标点,细心无止境!

五、 标点符号巩固练习  

对比看细节,分析找异同:

1-a.  It’s a fine day. Let’s go outing , _______?

1-b.  It’s a fine day. Let us go outing, _______

A. won’t we   B. will you       C. don’t we   D. shall we

2-a. My neighbor has four cousins, _______ are college students.

2-b. My neighbor has four cousins. _______ are college students.

A. all of whom          B. All of them            C. of them all      D. whom

3-a.  ______ no buses, we had no choice but to walk home.

3-b.  ______ no buses. We had no choice but to walk home.

 A. There had           B. There being             C. It being       D. There were

4-a.  ______is reported, the project was completed yesterday.

4-b.  ______is reported that the project was completed yesterday.

A. It      B. As         C. This       D. What

5-a.  ______, and I’ll give you a wonderful surprise.

5-b.  ______, I’ll give you a wonderful surprise.

A. Give me a chance             B. A chance is given

 C. If you give me a chance           D. Giving a chance

6-a.  Fran is an honest girl; I say it, ________I don’t like her.

6-b.  Fran is an honest girl; I say it,________, I don’t like her.
        A. even though     B. as though        C. even so         D. as long as

7-a. --- Would you tell me ________ you want your tea, with sugar o milk?     

   --- Sugar, please.

7-b. --- Would you tell me ______ you want your tea with sugar or milk?     

       ---Sugar, please.
 A. whether      B. where      C. what          D. how

8-a.  _______ the day going on, the weather got worse.

8-b.  _______ the day went on, the weather got worse

  A. For    B. As      C. With     D Through

Key: 1-a-b. DB        2-a-b. AB                3-a-b. BD     4-a-b. BA

5-a-b. AC            6-a-b. AC                7-a-b. DA     8-a-b. CB

 

(本文发表于《招生考试报》2015年第24期)

 

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